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由于工程管理专业文理兼收,学生知识背景差异较大,教师教和学生学均面临较大困境。笔者就工程管理专业土木类、管理类及相应实践课等构成的核心课程群在教学中存在的问题进行详细分析与深刻反思,并基于能力培养角度着重从教材建设、课程群融合、施工实习及毕业设计等方面拓展改革思路,针对具体的改革思路给出详细的技术路线。