【摘 要】
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新课程标准提出教师在教学过程中要培养学生善于与人合作的团队精神,这要求高中课堂要构建合作,评价等新的教学模式.小组合作学习被誉为"近十几年来最重要和最成功的教育改革
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新课程标准提出教师在教学过程中要培养学生善于与人合作的团队精神,这要求高中课堂要构建合作,评价等新的教学模式.小组合作学习被誉为"近十几年来最重要和最成功的教育改革",学生通过亲身参与小组合作学习体会到了获取知识的快乐,是一种真正体现学生主动性的学习方式.结合化学学科自身的特点,高中化学课堂构建小组合作学习有其独特的优势,尤其是在物质的性质探究课堂上的应用更为突出.本文以"SO2性质"的教学实践为例展示小组合作学习在高中化学物质的性质探究性教学的应用.
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