【摘 要】
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小学阶段的学生认知能力较低,在学习过程中难以快速理解抽象的知识点。因此,为了帮助学生更好地学习数学知识,教师在教学中应注重运用思维导图,依据思维导图提问,激发学生求
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小学阶段的学生认知能力较低,在学习过程中难以快速理解抽象的知识点。因此,为了帮助学生更好地学习数学知识,教师在教学中应注重运用思维导图,依据思维导图提问,激发学生求知欲,调动学生积极思考知识点,使学生在深思过程中自主归纳思维导图中的知识,促学生思维活跃,注意力专注,有利于提高学生的总结能力、数学思维能力、思考力。
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