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对国内2000-2014年数学学习障碍干预研究文献从期刊分布、研究主体分布以及研究内容等方面进行统计分析，系统归纳数学学习障碍干预研究取向的新进展，从中发现研究的不足，在此基础上提出研究建议与思考。
数学学习障碍干预研究新进展
【摘 要】
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对国内2000-2014年数学学习障碍干预研究文献从期刊分布、研究主体分布以及研究内容等方面进行统计分析，系统归纳数学学习障碍干预研究取向的新进展，从中发现研究的不足，在此基
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,陕西师范大学物理与信息技术学院
【出 处】
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长安学刊：哲学社会科学版
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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基金项目：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目：“特殊教育教师胜任特征与特殊教育教师资格认证制度研究”（项目编号：12YJC880086）,
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