【摘 要】
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目的了解康复训练对脑损伤患儿视觉反应时的影响及其在残疾儿童脑功能评价和康复疗效分析中的作用。方法观察组为51例脑损伤患儿,对照组为29例正常儿童,均进行光刺激的复杂视
【机 构】
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中国康复研究中心附属博爱医院儿童康复科; 中国康复研究中心附属博爱医院康复评定科;
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目的了解康复训练对脑损伤患儿视觉反应时的影响及其在残疾儿童脑功能评价和康复疗效分析中的作用。方法观察组为51例脑损伤患儿,对照组为29例正常儿童,均进行光刺激的复杂视觉反应时测试,并比较观察组康复训练前、后的反应时成绩。结果观察组训练前各项反应时成绩明显较对照组延长(P<0.01)。训练后观察组的反应时成绩则明显改善(除左侧第二反应时),第一反应时与对照组差异无统计学意义(P>0.05);中度障碍的观察组患儿训练后反应时的改善程度最明显。结论脑损伤患儿注意力和反应速度均有异常,但经过训练后可有明显改善。反应时作为一种简单、易测、灵敏、客观的神经心理活动指标,在残疾儿童高级脑功能评价和康复疗效分析中具有重要意义。
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