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笔者根据《深化义务教育课程改革的指导意见》要求,以建构主义理论为指导,把小学信息技术编程教育拓展延伸部分内容与学科课程内容深度融合,设计、开发了程序设计类拓展课程。通过在实践中对拓展课程优化的研究,完善相关课程,逐步培养学生学会学习的能力,并让学生在有兴趣学习中找到成长的动力和方向。
优化拓展课程 提升教学品质——小学信息技术程序设计拓展课程优化实践与研究
【摘 要】
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笔者根据《深化义务教育课程改革的指导意见》要求,以建构主义理论为指导,把小学信息技术编程教育拓展延伸部分内容与学科课程内容深度融合,设计、开发了程序设计类拓展课程
【机 构】
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浙江绍兴市越城区教师发展中心
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2020年2期
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