【摘 要】
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互动教学理论对高中英语听、说、读、写教学中具有重要的指导意义。在写作教学中,针对不同层次的学生,对写作课堂进行分层设计,关注个体差异,实行以输入——互动——习得的教
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互动教学理论对高中英语听、说、读、写教学中具有重要的指导意义。在写作教学中,针对不同层次的学生,对写作课堂进行分层设计,关注个体差异,实行以输入——互动——习得的教学模式。实践证明,互动写作教学模式能有效地提高学生综合运用语言的能力。
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