【摘 要】
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新课程改革理念下的课堂教学,应该是师生共同参与、走向“双赢”的生命历程,理应构建充满生命活力的课堂教学运行体系。然而,传统的课堂教学过分强调预设和封闭,使得教学不可
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新课程改革理念下的课堂教学,应该是师生共同参与、走向“双赢”的生命历程,理应构建充满生命活力的课堂教学运行体系。然而,传统的课堂教学过分强调预设和封闭,使得教学不可避免地走向程序化和模式化,缺乏生机和活力,使师生的
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