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就我国高中信息课程的现状来说,学生个体信息素养表现差异较大是目前高中信息技术的教学起点问题,随着新课改的不断深入,提升学生个体的信息素养已成如今高中信息技术课的首要目标。基于此,本文对该问题进行了简要的分析与探讨,并尝试以分层教学的方法予以解决,其主要目的在于激发学生学习兴趣,提高学生的学习自主性,实现有效性教学,推动高中信息技术课教学质量的提升。