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当前大学英语教学中重技能、轻能力，教学效果不佳。通过探讨有效英语学习本质，分析大学英语课程的教学目的和性质，明确了大学英语课堂不能单一侧重语言技能的传授和训练，割裂语言技能学习和学习能力的培养。实例分析表明，任务型语言教学法能在课堂教学中将两者有效结合，从而取得良好的教学效果。
语言技能和学习能力在任务型课堂教学中的统筹兼顾
【摘 要】
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当前大学英语教学中重技能、轻能力，教学效果不佳。通过探讨有效英语学习本质，分析大学英语课程的教学目的和性质，明确了大学英语课堂不能单一侧重语言技能的传授和训练，割裂语言
【机 构】
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苏州科技学院外国语学院
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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