【摘 要】
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对于语言类的学习者而言,他们的日常学习活动离不开听读说写。在笔者看来,让学生生成英语学习能力的过程中,我们需要“稳扎稳打”,一味的强调“大目标”只会让学生距离我们更
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对于语言类的学习者而言,他们的日常学习活动离不开听读说写。在笔者看来,让学生生成英语学习能力的过程中,我们需要“稳扎稳打”,一味的强调“大目标”只会让学生距离我们更远,也无法让学生生成预期中拥有能力。在完成听读说写活动时,听是基础,只有能够听懂,能够准确的捕捉他人的语言信息,我们才能让学生交流与表达。而这才是在学习语言。对于初中学生而言,会听才能知道说什么,才能不断地生成语感,并且提升语言的表达速度。在落实初中英语教学目标时,我们要将学生定位成启蒙者,他们的语言学习活动还需要从基础入手。所以,从这一个角度
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