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物理是一门以实验为基础的学科，教学必须以实验为基础，这是物理教学的最大特点。实验在概念教学、习题教学、激发兴趣、培养能力以及道德素养等方面都起着至关重要的作用，是其他任何方式都无可比拟的。因此，物理教学应十分注重实验教学，切实加强实验在教学中的实效性。心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的．感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验及教学模具都能具体形象地展示物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。