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在学校管理中,乡镇教委管理的微观化、简单化、集权化、一元化往往导致学校管理缺乏特色,教师缺乏个性、积极性和创造性.鉴于这种情况,我们在调查研究的基础上,从1999年起实施了"完初联校、分类考核、自主管理"的模式.通过近2年的实施,证明这套模式适合我乡教育工作的特点.
完初联校分类考核自主管理--湟中县汉东回族乡教育委员会管理模式简介
【摘 要】
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在学校管理中,乡镇教委管理的微观化、简单化、集权化、一元化往往导致学校管理缺乏特色,教师缺乏个性、积极性和创造性.鉴于这种情况,我们在调查研究的基础上,从1999年起实
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2001年11期
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