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初中,尤其是农村初中,都有一定数量的学困生。它给教育工作者带来不小的困扰。如果这个群体得不到有效转化,势必影响一大片,甚至影响整个学校的教学秩序抑或危及学校的生存和发展。如何转化学困生?这个课题越来越引起有识之士去探讨与有关部门的重视。笔者担任农村中学班主任多年,积累了一点相关经验,在此抛砖引玉,浅谈农村初中学困生的特点及其转化策略。