论文部分内容阅读
中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-02
摘 要 排球选项课作为高校体育专业学生的主干课程之一，承担着丰富高校体育专业学生的课余生活、促进身体素质的全面提高，扩大青少年群体中的排球基础，以及进一步提高高等院校排球运动水平等重要的任务。本论文尝试在教学内容、教学组织等方面进行修改，把对排球战术意识的培养贯穿在整个教学过程中，使技战术的学习与战术意识的培养有机的结合在一起。有针对性地帮助学生解决问题，在提高学生排球基础水平的同时，培养与提高其战术意识。
关键词 研究对象 调查分析 对策结论
一、研究对象与方法
（一）研究对象
滨州学院、山东师范大学、山东体育学院、曲阜师范大学排球专项运动员、高水平运动员80人（每个学校20人）。
（二）研究方法
1.文献资料法：在图书馆及其网站上查找相关论文与著作，阅读文献资料的内容，了解国内外排球运动员战术意识训练现状，进而对高校体育专业排球专项运动员战术意识的养成与训练研究现状进行分析。
2.问卷调查法：以滨州学院、山东师范大学、山东体育学院、曲阜师范大学排球专项运动员、高水平运动员80人（每个学校20人）为调查对象，共发放问卷80份，回收80份，其中有效问卷80份，有效率100%，对回收的问卷进行总结归纳。
3.观察法：实地观察校内排球比赛，对比赛资料进行研究分析，以获取有关排球运动员战术意识的养成与训练更多的宝贵资料。
4.数理统计法：将调查所收集的全部数据，使用SPSS软件在计算机上完成数据统计处理。
5.综合分析法：对搜集的相关资料和数据进行整理分析，得出科学严谨的结论。
二、研究结果与分析
（一）高校排球运动员对排球战术意识的理解、重视程度的调查
1.对排球战术意识的理解程度的调查分析
对山东高校80名排球运动员问卷表明：学生对排球战术意识的了解并不是很理想。55%的学生基本能够理解排球战术意识，真正理解排球战术意识的学生占到12.5%，甚至还有32.5%的学生对排球战术意识的含义理解甚微。出现以上问题的原因是排球专项学生在学习排球运动的过程中对排球战术意识含义的不理解。所谓战术意识是指运动者在发挥技术的过程中支配自己的行动，同时还带有一定战术目的的思维活动过程[7]。所表现出的就是运动者能够根据场上的比赛情况，果断的决定自己行动，同时能够与同伴们默契配合，充分发挥自身的技、战术特点，从而获得比赛的胜利[8]。
2.对排球战术意识的重视程度的调查分析
从表中的数据看来学生认为对排球战术意识的培养还是至关重要的。有17.5%的学生认为对此项意识的培养不重要。32.5%的学生认为对排球战术意识培养一般重要。在排球比赛中良好的战术意识是取胜的关键，能够明确战术活动的规律性，使之能发挥出更大的自觉性、积极性和创造性，更有助于提高比赛中的观察、分析、判断、应变等能力，而且能够正确运用技术与体力，保持充沛的体力为取得胜利打下良好的素质基础。
（二）高校排球专项运动员战术意识训练的分析
1.排球教学中对战术意识训练的分析
调查问卷的数据中表明：77.5%的学生认为在教学中教师安排的教学内容虽然涉及到了部分排球战术意识的内容但训练的方式方法却有限，15%的学生在上课时没有接触到类似的内容，仅有7.5%的学生在上专选课时接触到针对排球战术意识训练的内容。在教学中教师应适当的有针对性的安排培养学生排球战术意识相应的内容，使学生在充分认识到排球战术意识重要性。
2.排球训练中培养学生战术意识的分析
由表中数据得出：60%的学生认为在训练中教师安排的教学内容虽然涉及到了部分排球战术意识的内容但训练的方式方法却有限，12.5%的学生在上课时没有接触到类似的训练，仅有27.5%的学生在上专选课时接触到针对排球战术意识训练的内容。因此，在训练中教师应适当的有针对性的安排培养学生排球战术意识相应的内容，使学生在充分认识到排球战术意识重要性的同时得到相对系统完善的针对性训练。
3.排球比赛中培养学生战术意识的分析
从调查问卷中表明：55%的学生认为在比赛中能够培养战术意识，37.5%的学生认为在比赛中虽然能够培养战术意识但是由于场地环境和心理等因素会影响到其发挥，仅有7.5%的学生认为比赛中没有接触到针对排球战术意识训练的内容。在训练和比赛中教师应适当的有针对性的安排培养学生排球战术意识相应的内容，使学生在充分认识到排球战术意识重要性的同时得到相对系统完善的针对性训练。
三、结论与建议
（一）结论
在调查中反映出高校排球专项学生在大学里的排球知识和技术的继续学习中，在排球战术意识的形成和提高方面还存在有待发展的空间。他们对排球战术意识的含义及重要性理解不足，以及在日常训练时教师对技、战术训练的脱节，导致学生正在技术发展到一定程度时，发现排球战术意识重要性后，却没有与之配套的训练或教学方法，结果在比赛中表现为不能形成进攻或防守的战术体系，技战术完全割裂。
（二）针对排球战术意识的培养的意见对策
1.提高观察能力，形成战术意识。观察能力是形成场上意识的前提，更是战术意识形成的关键，在训练中经常采取两种以上的组合与衔接练习，是培养与提高观察能力的有效手段。
2.加强战术思维的训练。比赛场上的各种信息传递到大脑后，需要运动员经过自己的思维迅速做出准确判断，才能做出相应技战术行动，主动控制场上的局面。因此，在平时要加强与重视思维的训练，以适应瞬间临场变化的局面。
3.采取基本技术训练与排球战术意识相结合的方法培养与提高战术意识。在基本技术训练的过程中，要自始至终贯穿战术意识的内容。把技术训练和培养排球战术意识有机的结合起来，有助于在技术练习的过程中，不断提高技术的运用能力，加快战术意识的培养。
（三）多实践勤观察是培养战术意识的有效途径
在加强基本技术训练的前提下，创造条件使专选班学生多参加比赛，以丰富的临场比赛经验，培养合理运用技战术的能力，还可以通过参观优秀队的训练比赛，从中获得教益，从而培养与提高战术意识。
教师的临场指导能力是培养与提高战术意识的关键。教师不断提高对训练过程的观察分析能力，加强对临场情况的指导能力，要做到能及时的发现问题，准确的指明问题，正确的解决问题。这就需要教师不断的学习，积累经验，提高指导能力，才能培养与提高学生的战术意识。
参考文献：
[1] 黄汉升.球类运动--排球[M].北京：高等教育出版社.2009.6.
[2] 田麦久.运动训练学[M].北京：高等教育出版社.2006.7.
[3] 王海波.排球运动员战术意识的训练与培养[J].上海体育学院学报.1999.23（S1）：12-14.
[4] 周祖旭，欧阳红林.论排球运动员战术意识的培养[J].哈尔滨体育学院学报.2001.19（2）：91-93.
[5] 孙华勇，焦秀珍.对普通高校排球选项课学生排球意识的培养[J].吉林体育学院学报.2005.21（1）：103-104.
[6] 丁冬梅，王晓玲，刘军.谈普通高校排球课教学中排球意识的培养途径[J].科技创新导报.2008（16）：148.
[7] 席占田.论排球赛场上战术意识的培养方法[J].河南师范大学学报：自然科学版.2006（1）：130-133.
摘 要 排球选项课作为高校体育专业学生的主干课程之一，承担着丰富高校体育专业学生的课余生活、促进身体素质的全面提高，扩大青少年群体中的排球基础，以及进一步提高高等院校排球运动水平等重要的任务。本论文尝试在教学内容、教学组织等方面进行修改，把对排球战术意识的培养贯穿在整个教学过程中，使技战术的学习与战术意识的培养有机的结合在一起。有针对性地帮助学生解决问题，在提高学生排球基础水平的同时，培养与提高其战术意识。
关键词 研究对象 调查分析 对策结论
一、研究对象与方法
（一）研究对象
滨州学院、山东师范大学、山东体育学院、曲阜师范大学排球专项运动员、高水平运动员80人（每个学校20人）。
（二）研究方法
1.文献资料法：在图书馆及其网站上查找相关论文与著作，阅读文献资料的内容，了解国内外排球运动员战术意识训练现状，进而对高校体育专业排球专项运动员战术意识的养成与训练研究现状进行分析。
2.问卷调查法：以滨州学院、山东师范大学、山东体育学院、曲阜师范大学排球专项运动员、高水平运动员80人（每个学校20人）为调查对象，共发放问卷80份，回收80份，其中有效问卷80份，有效率100%，对回收的问卷进行总结归纳。
3.观察法：实地观察校内排球比赛，对比赛资料进行研究分析，以获取有关排球运动员战术意识的养成与训练更多的宝贵资料。
4.数理统计法：将调查所收集的全部数据，使用SPSS软件在计算机上完成数据统计处理。
5.综合分析法：对搜集的相关资料和数据进行整理分析，得出科学严谨的结论。
二、研究结果与分析
（一）高校排球运动员对排球战术意识的理解、重视程度的调查
1.对排球战术意识的理解程度的调查分析
对山东高校80名排球运动员问卷表明：学生对排球战术意识的了解并不是很理想。55%的学生基本能够理解排球战术意识，真正理解排球战术意识的学生占到12.5%，甚至还有32.5%的学生对排球战术意识的含义理解甚微。出现以上问题的原因是排球专项学生在学习排球运动的过程中对排球战术意识含义的不理解。所谓战术意识是指运动者在发挥技术的过程中支配自己的行动，同时还带有一定战术目的的思维活动过程[7]。所表现出的就是运动者能够根据场上的比赛情况，果断的决定自己行动，同时能够与同伴们默契配合，充分发挥自身的技、战术特点，从而获得比赛的胜利[8]。
2.对排球战术意识的重视程度的调查分析
从表中的数据看来学生认为对排球战术意识的培养还是至关重要的。有17.5%的学生认为对此项意识的培养不重要。32.5%的学生认为对排球战术意识培养一般重要。在排球比赛中良好的战术意识是取胜的关键，能够明确战术活动的规律性，使之能发挥出更大的自觉性、积极性和创造性，更有助于提高比赛中的观察、分析、判断、应变等能力，而且能够正确运用技术与体力，保持充沛的体力为取得胜利打下良好的素质基础。
（二）高校排球专项运动员战术意识训练的分析
1.排球教学中对战术意识训练的分析
调查问卷的数据中表明：77.5%的学生认为在教学中教师安排的教学内容虽然涉及到了部分排球战术意识的内容但训练的方式方法却有限，15%的学生在上课时没有接触到类似的内容，仅有7.5%的学生在上专选课时接触到针对排球战术意识训练的内容。在教学中教师应适当的有针对性的安排培养学生排球战术意识相应的内容，使学生在充分认识到排球战术意识重要性。
2.排球训练中培养学生战术意识的分析
由表中数据得出：60%的学生认为在训练中教师安排的教学内容虽然涉及到了部分排球战术意识的内容但训练的方式方法却有限，12.5%的学生在上课时没有接触到类似的训练，仅有27.5%的学生在上专选课时接触到针对排球战术意识训练的内容。因此，在训练中教师应适当的有针对性的安排培养学生排球战术意识相应的内容，使学生在充分认识到排球战术意识重要性的同时得到相对系统完善的针对性训练。
3.排球比赛中培养学生战术意识的分析
从调查问卷中表明：55%的学生认为在比赛中能够培养战术意识，37.5%的学生认为在比赛中虽然能够培养战术意识但是由于场地环境和心理等因素会影响到其发挥，仅有7.5%的学生认为比赛中没有接触到针对排球战术意识训练的内容。在训练和比赛中教师应适当的有针对性的安排培养学生排球战术意识相应的内容，使学生在充分认识到排球战术意识重要性的同时得到相对系统完善的针对性训练。
三、结论与建议
（一）结论
在调查中反映出高校排球专项学生在大学里的排球知识和技术的继续学习中，在排球战术意识的形成和提高方面还存在有待发展的空间。他们对排球战术意识的含义及重要性理解不足，以及在日常训练时教师对技、战术训练的脱节，导致学生正在技术发展到一定程度时，发现排球战术意识重要性后，却没有与之配套的训练或教学方法，结果在比赛中表现为不能形成进攻或防守的战术体系，技战术完全割裂。
（二）针对排球战术意识的培养的意见对策
1.提高观察能力，形成战术意识。观察能力是形成场上意识的前提，更是战术意识形成的关键，在训练中经常采取两种以上的组合与衔接练习，是培养与提高观察能力的有效手段。
2.加强战术思维的训练。比赛场上的各种信息传递到大脑后，需要运动员经过自己的思维迅速做出准确判断，才能做出相应技战术行动，主动控制场上的局面。因此，在平时要加强与重视思维的训练，以适应瞬间临场变化的局面。
3.采取基本技术训练与排球战术意识相结合的方法培养与提高战术意识。在基本技术训练的过程中，要自始至终贯穿战术意识的内容。把技术训练和培养排球战术意识有机的结合起来，有助于在技术练习的过程中，不断提高技术的运用能力，加快战术意识的培养。
（三）多实践勤观察是培养战术意识的有效途径
在加强基本技术训练的前提下，创造条件使专选班学生多参加比赛，以丰富的临场比赛经验，培养合理运用技战术的能力，还可以通过参观优秀队的训练比赛，从中获得教益，从而培养与提高战术意识。
教师的临场指导能力是培养与提高战术意识的关键。教师不断提高对训练过程的观察分析能力，加强对临场情况的指导能力，要做到能及时的发现问题，准确的指明问题，正确的解决问题。这就需要教师不断的学习，积累经验，提高指导能力，才能培养与提高学生的战术意识。
参考文献：
[1] 黄汉升.球类运动--排球[M].北京：高等教育出版社.2009.6.
[2] 田麦久.运动训练学[M].北京：高等教育出版社.2006.7.
[3] 王海波.排球运动员战术意识的训练与培养[J].上海体育学院学报.1999.23（S1）：12-14.
[4] 周祖旭，欧阳红林.论排球运动员战术意识的培养[J].哈尔滨体育学院学报.2001.19（2）：91-93.
[5] 孙华勇，焦秀珍.对普通高校排球选项课学生排球意识的培养[J].吉林体育学院学报.2005.21（1）：103-104.
[6] 丁冬梅，王晓玲，刘军.谈普通高校排球课教学中排球意识的培养途径[J].科技创新导报.2008（16）：148.
[7] 席占田.论排球赛场上战术意识的培养方法[J].河南师范大学学报：自然科学版.2006（1）：130-133.