论文部分内容阅读
数学课堂提问是引导学生理解数学知识的有效手段,同时也是沟通教学信息的纽带和教学调控的依据。有效的数学课堂提问可以启发学生,唤醒学生的求知欲,增强学习动力,并且使课堂充满情趣和艺术的魅力。本文对课堂提问的相关概念作了界定,并对课堂提问的相关因素作了理论概述,根据小学数学课堂提问效能指标分析,以期建构起提升教师课堂提问效能的基本策略体系。