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“科学素养”概念具有多元化的理解，其内涵本土化是一种趋势。“内蒙古地区大学生科学素养调查”涉及了该地区的地方性知识。调查结果表明：在现代知识的冲击下一些地方性知识已经面临着威胁。在科学素养调查中有必要引人地方性知识，它不仅是对地方性知识的强调，也是对现代科学技术应用后果的一种审视与比较，更为重要的是，引入地方性知识是对我国公众科学素养评价的本土化探索的一种方式。