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《维修电工》课程是高职院校电类专业必修的一门实训课程,是电类专业实践教学环节的重要组成部分。本文主要分析了高职院校培养应用型人才的特点,根据本人的实际教学经验,对《维修电工》课程课堂教学的现状加以研究,讨论了如何提高课堂教学效率,增强学生校企对接能力,探索进行课堂考核学分化积累,实践操作考核证书化的教学模式。