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摘要： 数学是一门应用性很强的学科，学习数学就是学习做题。笔者认为，明确做什么样的题目，才能提高解题能力，学好数学。
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高中数学如何做题
【摘 要】
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摘要： 数学是一门应用性很强的学科，学习数学就是学习做题。笔者认为，明确做什么样的题目，才能提高解题能力，学好数学。 关键词： 高中数学 做题 建议 数学是一门应用性很强的学科，学习数学就是学习做题。正如数学家华罗庚先生所言：“学数学不做题，如同入宝山而空手归。”高中数学与物理、化学、计算机等学科联系密切，涉及多种空间形式和数量关系，其广度和深度都达到了一定程度，而各种类型的数学题更是浩如
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2008年1期
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本文所说的新闻,就是通常所说的消息。有人说,作为报道体裁,通讯、报告文学的情感流露较为明显,消息何言情感?其实不然。新闻的传播,同样有赖于受众的情感体验与唤起。首先,
阅读是一种技能，要养成这种能力，需要经历一个自觉锻炼和训练的过程。散文阅读的重点在于文本，要引导学生走进文本，与文本对话，因为“阅读是处理信息、认识世界、发展思维、获得审美的重要途径”。但是“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本的多重对话”。“教师要为学生的阅读实践创造良好的环境”，“教师的点拨是必要的，对不同类型文本的阅读应有所侧重”。所以，在散文阅读教学中进行理论指导是很有必要的。了解这一文
在多年的教学实践中，我比较重视引导学生阅读数学，给学生思维的空间，让学生带着问题去阅读，去发现问题、分析问题、解决问题。随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”，仅具语文阅读能力的人已明显地显露出其能力的不足，如他们看不懂某些产品使用说明书、看不懂股市走势图，等等，因此，认识到数学阅读能力培养的必要性就显得尤为重要。在教学实践中充分重视培养学生的阅读能力，是提高数学教学质量的有效途径。筆者
随着我国基础教育课程改革的深入,“校本教研”成为多频词:"校本教研是推进新课程改革向纵深发展的新策略.
《2008年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》出台后，与往年相比，笔者发现了其中几点变化，如：名句名篇填空部分赋分由6分增至8分。在复习过程中，笔者有这样的困惑：要求学生背诵这39篇古诗文（初中25篇，高中14篇），难道仅仅是为了完成高考语文试卷中名句名篇填空这一道8分的题目吗？ 笔者将必背篇目作了分类统计，其中文赋13篇，诗歌19首，词曲7首，发现如果将这些篇目运用得当，完全可以使学
摘要： 本文首先简要介绍了元认知的概念及结构，围绕国内外元认知的研究现状，评价了当前元认知的测量手段，最后针对主要几种元认知训练技术进行了总结。毋庸置疑，元认知概念的引进，拓宽了心理学、教育学等相关领域的研究视角。在提倡素质教育的今天，对该课题的研究具有开创性的意义。 关键词： 元认知 元认知评定 元认知训练 学习策略 元认知概念源于Flavell在上世纪70年代初期所做的一项试验，他让学
我国古代著名的教育家孔子曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”初中生在很大程度上凭着兴趣学习的，对学习一旦产生兴趣，就会收到事半功倍的效果。在全面实施素质教育的今天，激发学生的语文学习兴趣是语文教学中首先要解决的问题。只有激发学生的学习兴趣，营造自主愉快的学习氛围，才能让学生成为语文学习的真正主人。以下就是我在语文教学中对此的一些感受： 一、教师要具有独特的亲和力 所谓教师教学
如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？在教学实践中，我主要从以下几个方面做了尝试。 一、 激发学生兴趣，唤醒创新意识。 教学中，教师只有不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其智力因素和非智力因素的发展，形成为科技进步作贡献的兴趣和志向。创新意识不能只靠教师的讲述来启发，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣气氛。精讲多练，激发学生的创新思维，培养能干巧干的动手能力，鼓励学生
摘要： 通过阐述课外阅读的必要性和重要性，强调语文教学要重视课外阅读，指出了让学生进行课外阅读的方法。 关键词：语文教学 课外阅读 方法 近年，九年制义务教育语文教材中增加了“名著导读”部分，我认为这正提醒了我们在语文教学中不应该浮躁浅薄、急功近利，而要从当今社会需要出发，以提高学生的综合素质为目的，重视中学生的课外阅读。下面就中学生课外阅读的必要性及如何有效地进行课外阅读谈一下本人的看法