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摘 要： 班主任是一个班级的组织者和领导者，担负着具体指导和管理的任务。班主任工作是琐碎的而又复杂的。一个班集体能否健康发展，很大程度上取决于班主任的工作方法是否符合教育规律。文章对农村中学班主任工作作探索。
关键词： 农村 班主任 班集体
当前农村初中的学生大部分都是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，由于在家中受到爷爷奶奶的溺爱，因此部分学生脾气暴躁，自私，不理解他人，有的甚至变得骄横、无理，在他们的眼中自己永远是第一位的。部分留守儿童缺少父母关爱，性格孤僻，不易沟通，班主任在教育学生时常遇到学生不合作的情况。因此，如何解决学生与班主任不合作问题，成为班主任工作中要思考的一个重要问题。
要想解决问题，就要先分析问题。作为农村初中班主任，我对农村中学的现状还是有一定了解的，现我总结了如下几点体会。
1.农村初中学生的特点
当前实行九年义务教育，小学毕业升初中取消统一考核，不管成绩好坏，全部送到初中就读。还有一些学生则认为取消升留级制度，考得好不好反正都是一个样，因此没有了后顾之忧。此外，一些学生是独生子女，在家娇生惯养，认为学得好不好没问题，反正家长会帮忙找学校，产生依赖心理。归结起来现在的农村中学生具有以下特点：学习基础较差；全面发展的学生比例小；每年学生流失现象较严重；家长不懂配合教育。
2.农村初中班级工作的难点
一是学生思想素质普遍偏低。有相当一部分学生由于在小学阶段养成了一些不良的习惯，到了新的学校，对新的环境不适应，仍然怀念昔日自由的学习生活，因此和原来同校、同村的贪玩的人经常聚集在一起，拉帮结派。经常大事不犯、小事不断，迟到、旷课，故意用特殊的方式在众多学生中表现自己。对老师的教育充耳不闻，或者是三分钟有效，今天应付明天照旧，而且一个影响两个，循环影响，给班主任工作带来了负面影响。深受不健康因素的影响，部分思想较落后的学生偷看不健康的书报，不但自己看还引诱其他学生看。有的想方设法去网吧上网看。在一些同学中出现早恋现象，男女学生喜欢写字条，课后相约玩乐，等等。
二是家长配合不得力。大部分农村学生家长在外打工，家中只留下老人，一部分人严重缺乏教育意识，总认为把子女送到学校就行了。有的家长认为只要给子女有吃有穿就行了，反正初中读毕业就算了。还有的家长不了解子女在校的情况，当老师家访时，还有意维护自己的子女，把教育的责任全部推给学校和老师。
3.化解工作难点的办法和途径
结合教育工作的经验和跟其他老师的交流，我探索出以下几点做法，以图化解农村初中班级工作难点。
（1）通过各种活动培养学生的思想道德、文化素质。
几年来我结合学校及团支部的中心工作，通过组织学生参加学校运动会、校园歌唱比赛、知识智力竞赛等活动，把获得知识过程当成发展智力、道德、情感和美感的过程，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生从小树立奋斗目标，并按这个目标去奋斗。
（2）培养学生良好行为习惯，提高学生道德素质，增强自我控制能力。
开学初组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并组织学生制定班规，通过打分来量化学生的综合素质。其具体做法是：每人一张综合素质评分表，操行基本分为100分，在此基本分的基础上根据其具体情况给予加分或减分。如积极参加学校运动会、校园艺术节、参加知识竞赛都予以不同程度加分；拾金不昧、帮助后进生予以不同程度加分；凡是有损集体荣誉，违反《守则》及班规行为的均酌情扣分，如迟到早退、打架斗殴、赌博、早恋、夜不归寝、破坏公物、抄作业、顶撞老师或被叫到办公室反省等情况予以不同程度扣分。加减分由各科老师和班主任共同监督，每天傍晚把每个学生当天在学校的各方面的表现以短信形式发给家长，以便家长及时了解孩子在校的表现情况并及时作出反馈。
（3）训练抗挫折能力，培养学生战胜挫折的信心与能力。
我一直认为表扬鼓励教育胜于批评教育。由于现在学生普遍家庭条件好，物质条件优越，来自家庭的爱多，没有或很少经历挫折，缺乏抗挫能力。一遇到成绩不理想，与同学之间相处不好，或对父母、老师不理解、批评等挫折就受不了，小则赌气、流泪，大则离家出走或自杀。现在中学生出现类似情况已经屡见不鲜，应引起重视。因此班主任在教育教学过程中，要科学地设计一些挫折或可能产生挫折的事件，如指派调解同学纠纷，组织大扫除，自己设计黑板报，组织班团队会，自己解决与同学的矛盾，等等。事后教师给予指点，帮忙找出解决办法，引导学生正确认识自己，积极对待挫折，从挫折中汲取经验、接受教训，学会处理好与同学、父母、邻居、老师间的关系，提高与人相处、自我调节的能力。
（4）每天进行安全教育，并且持之以恒。
作为班主任，我觉得最大的压力就来源于学生的安全问题。教育要以人为本，安全重于泰山。班主任一定要学会察言观色，有一定的预见性，把学生之间的安全事故处理在萌芽状态。这就需要班主任走进学生，做学生的知心朋友。例如：近期学校里其他班发生的一些事，网络上、新闻里发生的一些事，季节性可能发生的一些事故，用笔记本利用休息时间做记录，每天课前用一、两分钟时间给学生讲解，这需要班主任有耐心，并持之以恒。这样长时间坚持，学生逐渐积累安全知识及安全自救常识，这对学生处理突发事件是有很大帮助的。
（5）加强学生青春期性教育。
作为班主任，我深知初中期间对学生进行性教育的重要性和必然性。面对中学生的早恋和性教育，现在真的是无法回避的，社会的开放，媒体潜移默化的影响，还有中学生本身的好奇和学业的压力。对学生早恋的教育一定要慎重，单纯的说教作用很小，必须让学生真正认识到其中的利弊，对这份感情进行正确的认识和梳理。所以每学期开学我都对学生进行青春期性教育。
当然仅从以上几个方面去做是远远不够的，班主任工作是一项长期的工作，是一项复杂的工作，需要班主任根据不同的学生采用不同的方法。要不断总结经验，把教育推向新的高度，为培养新世纪人才作出更大贡献。
参考文献：
［1］高士林，刘莉，刘刚刚.农村中学班主任工作的困境与突破［J］.学校党建与思想教育，2010，（18）.
［2］蒋全.浅谈如何做好农村中学班主任工作［J］.中国科教创新导刊，2010，（33）.
［3］周秀红.关于做好农村中学班主任工作的几点思考［J］.教师，2011，（12）.
关键词： 农村 班主任 班集体
当前农村初中的学生大部分都是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，由于在家中受到爷爷奶奶的溺爱，因此部分学生脾气暴躁，自私，不理解他人，有的甚至变得骄横、无理，在他们的眼中自己永远是第一位的。部分留守儿童缺少父母关爱，性格孤僻，不易沟通，班主任在教育学生时常遇到学生不合作的情况。因此，如何解决学生与班主任不合作问题，成为班主任工作中要思考的一个重要问题。
要想解决问题，就要先分析问题。作为农村初中班主任，我对农村中学的现状还是有一定了解的，现我总结了如下几点体会。
1.农村初中学生的特点
当前实行九年义务教育，小学毕业升初中取消统一考核，不管成绩好坏，全部送到初中就读。还有一些学生则认为取消升留级制度，考得好不好反正都是一个样，因此没有了后顾之忧。此外，一些学生是独生子女，在家娇生惯养，认为学得好不好没问题，反正家长会帮忙找学校，产生依赖心理。归结起来现在的农村中学生具有以下特点：学习基础较差；全面发展的学生比例小；每年学生流失现象较严重；家长不懂配合教育。
2.农村初中班级工作的难点
一是学生思想素质普遍偏低。有相当一部分学生由于在小学阶段养成了一些不良的习惯，到了新的学校，对新的环境不适应，仍然怀念昔日自由的学习生活，因此和原来同校、同村的贪玩的人经常聚集在一起，拉帮结派。经常大事不犯、小事不断，迟到、旷课，故意用特殊的方式在众多学生中表现自己。对老师的教育充耳不闻，或者是三分钟有效，今天应付明天照旧，而且一个影响两个，循环影响，给班主任工作带来了负面影响。深受不健康因素的影响，部分思想较落后的学生偷看不健康的书报，不但自己看还引诱其他学生看。有的想方设法去网吧上网看。在一些同学中出现早恋现象，男女学生喜欢写字条，课后相约玩乐，等等。
二是家长配合不得力。大部分农村学生家长在外打工，家中只留下老人，一部分人严重缺乏教育意识，总认为把子女送到学校就行了。有的家长认为只要给子女有吃有穿就行了，反正初中读毕业就算了。还有的家长不了解子女在校的情况，当老师家访时，还有意维护自己的子女，把教育的责任全部推给学校和老师。
3.化解工作难点的办法和途径
结合教育工作的经验和跟其他老师的交流，我探索出以下几点做法，以图化解农村初中班级工作难点。
（1）通过各种活动培养学生的思想道德、文化素质。
几年来我结合学校及团支部的中心工作，通过组织学生参加学校运动会、校园歌唱比赛、知识智力竞赛等活动，把获得知识过程当成发展智力、道德、情感和美感的过程，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生从小树立奋斗目标，并按这个目标去奋斗。
（2）培养学生良好行为习惯，提高学生道德素质，增强自我控制能力。
开学初组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并组织学生制定班规，通过打分来量化学生的综合素质。其具体做法是：每人一张综合素质评分表，操行基本分为100分，在此基本分的基础上根据其具体情况给予加分或减分。如积极参加学校运动会、校园艺术节、参加知识竞赛都予以不同程度加分；拾金不昧、帮助后进生予以不同程度加分；凡是有损集体荣誉，违反《守则》及班规行为的均酌情扣分，如迟到早退、打架斗殴、赌博、早恋、夜不归寝、破坏公物、抄作业、顶撞老师或被叫到办公室反省等情况予以不同程度扣分。加减分由各科老师和班主任共同监督，每天傍晚把每个学生当天在学校的各方面的表现以短信形式发给家长，以便家长及时了解孩子在校的表现情况并及时作出反馈。
（3）训练抗挫折能力，培养学生战胜挫折的信心与能力。
我一直认为表扬鼓励教育胜于批评教育。由于现在学生普遍家庭条件好，物质条件优越，来自家庭的爱多，没有或很少经历挫折，缺乏抗挫能力。一遇到成绩不理想，与同学之间相处不好，或对父母、老师不理解、批评等挫折就受不了，小则赌气、流泪，大则离家出走或自杀。现在中学生出现类似情况已经屡见不鲜，应引起重视。因此班主任在教育教学过程中，要科学地设计一些挫折或可能产生挫折的事件，如指派调解同学纠纷，组织大扫除，自己设计黑板报，组织班团队会，自己解决与同学的矛盾，等等。事后教师给予指点，帮忙找出解决办法，引导学生正确认识自己，积极对待挫折，从挫折中汲取经验、接受教训，学会处理好与同学、父母、邻居、老师间的关系，提高与人相处、自我调节的能力。
（4）每天进行安全教育，并且持之以恒。
作为班主任，我觉得最大的压力就来源于学生的安全问题。教育要以人为本，安全重于泰山。班主任一定要学会察言观色，有一定的预见性，把学生之间的安全事故处理在萌芽状态。这就需要班主任走进学生，做学生的知心朋友。例如：近期学校里其他班发生的一些事，网络上、新闻里发生的一些事，季节性可能发生的一些事故，用笔记本利用休息时间做记录，每天课前用一、两分钟时间给学生讲解，这需要班主任有耐心，并持之以恒。这样长时间坚持，学生逐渐积累安全知识及安全自救常识，这对学生处理突发事件是有很大帮助的。
（5）加强学生青春期性教育。
作为班主任，我深知初中期间对学生进行性教育的重要性和必然性。面对中学生的早恋和性教育，现在真的是无法回避的，社会的开放，媒体潜移默化的影响，还有中学生本身的好奇和学业的压力。对学生早恋的教育一定要慎重，单纯的说教作用很小，必须让学生真正认识到其中的利弊，对这份感情进行正确的认识和梳理。所以每学期开学我都对学生进行青春期性教育。
当然仅从以上几个方面去做是远远不够的，班主任工作是一项长期的工作，是一项复杂的工作，需要班主任根据不同的学生采用不同的方法。要不断总结经验，把教育推向新的高度，为培养新世纪人才作出更大贡献。
参考文献：
［1］高士林，刘莉，刘刚刚.农村中学班主任工作的困境与突破［J］.学校党建与思想教育，2010，（18）.
［2］蒋全.浅谈如何做好农村中学班主任工作［J］.中国科教创新导刊，2010，（33）.
［3］周秀红.关于做好农村中学班主任工作的几点思考［J］.教师，2011，（12）.