吸入激素治疗哮喘的规范应用

来源 :中国中医药咨讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gir1s
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   哮喘是一种常见的慢性气道炎症性疾病[1],严重危害着人们的健康。自上世纪90年代初以来,由于明确了哮喘的本质是一种以T淋巴细胞、嗜酸性粒细胞和肥大细胞为主的慢性气道炎症,而把防治的重点应放在气道抗炎(重点是吸入糖皮质激素)以来,哮喘的防治取得了较大的成效。
   吸入糖皮质激素治疗的特点是:激素吸入后可迅速直接到达炎症部位,直接抑制与哮喘有关的炎症细胞,降低炎症细胞释放炎症介质,减轻黏膜水肿,抑制气道黏膜腺体过度分泌,增加对黏液的清除,并降低气管高反应性。吸入用药能迅速、直接地作用于气道靶位,且降低了激素口服或静脉给药时的全身不良反应。吸入激素适用于不同年龄、不同哮喘严重程度的患者。由联合国、世界卫生组织和美国国立卫生研究院共同组织的“全球哮喘防治创议委员会”(GINA)于1995年发表的《哮喘全球防治战略指南》倡议,在全球推广应用吸入激素治疗哮喘。
  1 选择合适药物、剂型和方法
   目前我国临床应用的吸入糖皮质激素主要有以下几种,分别有不同的适用人群和使用方法。
  1.1 二丙酸倍氯米松(BDP)——二丙酸倍氯米松为地塞米松的衍生物,为定量气雾剂,每喷250微克。成人的常规维持剂量为每日吸1~2次,每次1~2喷。病情严重者,起始剂量为每日500~1000微克,最大量每日不超过l毫克,起效后逐渐减少到最小维持剂量。
  1.2 布地奈德(BUD)——有气雾剂和粉剂两种剂型。成人气雾吸入布地奈德起始剂量为每日400~1600微克,每日2次,有效后減至最小维持量,通常为每日400~800微克,每日2次。布地奈德的抗炎作用较二丙酸倍氯米松强。
  1.3 丙酸氟替卡松(FP)——有丙酸氟替卡松气雾剂和丙酸氟替卡松+沙美特罗混合粉剂两种剂型。成人应用丙酸氟替卡松气雾剂的剂量为每日250~500微克,分1~2次吸入,重症可加量至500~1000微克,或者按二丙酸倍氯米松气雾剂等效起始剂量的半量为标准量。混合粉剂的应用剂量为成人和12岁以上的青少年每日2次,每次1喷50微克沙美特罗/l00微克丙酸氟替卡松或每次1喷50微克沙美特罗/250微克丙酸氟替卡松,2次/日;4岁及4岁以上儿童每日2次,每次1喷(50微克沙美特罗/l00微克丙酸氟替卡松)。
   儿童应用定量气雾剂激素吸入时应配合面罩储雾罐吸入。患者应有自我保护意识,用药前应主动向医生或药师咨询正确的使用用法。
  2 合理选择用药方案
   经医生检查,确诊为2级轻度持续哮喘,或者以往未经规范治疗的初诊哮喘患者,可选择低剂量吸入糖皮质激素的治疗。
   长期未经治疗的小气道炎症可引起气道壁结构改变,最终导致气道重塑,引起肺功能下降[2]。如果患者哮喘症状较明显,病情较重,经医生检查确定为3级中度持续哮喘,或者轻度持续哮喘应用吸入糖皮质激素治疗效果不明显的,则须采用联合用药——低剂量吸入糖皮质激素联合长效β2激动剂(如沙美特罗/丙酸氟替卡松);或糖皮质激素联合短效β2激动剂(如福莫特罗/布地奈德);或糖皮质激素+缓释茶碱吸入剂;或糖皮质激素+口服白三烯调节剂;或糖皮质激素+口服长效茶碱。绝不能依靠增加吸入激素的用量来改善症状。
  3 坚持长期治疗和个体化治疗
   支气管哮喘的维持治疗是一个长期的过程,在整个治疗过程中,必须严格遵从医嘱,根据病情变化,适时调整治疗方案。按照哮喘诊疗指南,应用某一剂量的激素吸入治疗,达到无明显急性发作、峰流速基本正常,至少要维持3个月以上,才可以考虑减少激素剂量。对于有些哮喘患者,从开始应用较大的吸入剂量到应用最小的维持剂量往往需要1年甚至几年的时间。有条件的可以在医生指导下,结合峰流速仪检查,记录哮喘日记,便于医师进行治疗效果评估,根据病情逐渐减药。
  3.1 病情稳定的话一般每3个月可减量一次(也就是GINA通常所说的“降阶梯”疗法);相反,如果哮喘没有得到完全控制或良好控制,则升级治疗(也就是GINA所说的“升阶梯”疗法)。
  3.2 一般病程不足2年的轻-中度慢性哮喘患者,可在吸入激素2~3个月,中度慢性哮喘患者在用药3~6个月后,病情稳定后开始减量。每1~3个月递减一次,递减比例控制在5%~10%为宜。在减量过程中,须通过对临床症状和肺功能检测,逐渐摸索出一个可以控制症状的最低剂量作为维持吸入剂量。
  4 常见副作用及对策
  4.1 局部副作用 包括口咽部假丝酵母菌病、声嘶、因呼吸道激惹导致的咳嗽等。减少副作用的方法:定量气雾剂(MDI)装置上加用储雾器(spacer);采用减少口腔沉积的新型吸入装置;吸入后及时漱口可减少口咽部假丝酵母菌病的发生;使用前体药(进入肺部后才活化为活性形式),可减少口咽部假丝酵母菌病的发生。
  4.2 全身副作用 ICS可在肺部吸收,沉积于口咽部的部分可能被咽下,并在消化道吸收。全身副作用的大小取决于气道给药装置的性能、透过上皮的能力、首过效应、进入全身后的半衰期以及生物活性等因素。目前的研究表明,对成年患者,400μg/d的布地奈德或等效剂量的其它ICS全身副作用并不明显;多项对比研究提示,在相同的等效剂量下,布地奈德、氟替卡松、环索奈德的全身副作用较小。
   ICS有效地控制了哮喘,反而减少了全身应用皮质激素的次数,总体来说,对患者更有利。
   因为症状缓解与慢性气道炎症的消失并不同步,通常症状改善在先,慢性气道炎症消退在后,过早减量或停药会引起病情的反弹,出现哮喘急性发作。
  
  
  参考文献
  [1]全国儿科哮喘防治协作组.儿童哮喘防治常规.中华儿科杂志,1998,36(12):747.
  [2]张少明.皮质激素吸入治疗的持续时间对哮喘儿童肺功能的不同影响.哮喘杂志,2002,8(1):30.
其他文献
语文教学的主要目的是培养学生的听、说、读、写能力,这四个方面是相辅相成的关系。语文又是一门“厚积薄发”的学科,尤其表现在作文写作上,倘若平时没有比较深厚的阅读积累,写作便无从谈起。本文试对课外阅读对中学生写作能力的促进作用进行分析。  一、课外阅读对高中生语文写作能力的促进作用  1.课外阅读有助于开拓学生视野  阅读是一种实践活动和心理活动。在进行课外阅读的实践活动中,学生的个人的知识领域和思维
干燥综合征是一种慢性炎症自身免疫性疾病。主要侵犯唾液腺和泪腺。女性患者占绝大多数,男性,不到10%.大多发病在40岁以后。由于本病与结缔组织疾病、淋巴瘤和异常蛋白血症关系密
适合于大规模并行处理机(MPP)的中国科学院大气物理研究所新一代九层大气环流模式(IAP 9L AGCM)被发展成功.本文描述了并行模式的设计原则,给出了该模式的并行版本在我国几种
【摘要】 宝宝从小到大,或多或少都有些发烧的症状发生,有的父母会急得像热锅上的蚂蚁,到处求医答诊;有的父母,则只供孩子迅速退烧,吃的、塞的通通来,事真上,方法不对的话,对孩子的健康都是一种背荷。   【关键词】 发烧原因;退烧方法   哪些起因会引起发热。   引起小儿发烧的原因有许多,大体而言可分以下三大种:一、外在因素:小儿体温受外在环境影响,如地热时衣服穿太多、水喝太少、房间空气不畅通
I.INTRODUCTIONEastAsiaissituatedintheeasternpartoftheEurasiancontinentwherethehugeTibetanPlateauexists.Facingeastandsoutheast...
【正】一、我国高校助学金分配机制评定现状在助学金工作中,公平和效率是两个最为重要的问题。助学金以公平和效率为实现原则,其设立体现了党和政府对大学生,特别是贫困大学
通过分析 NCEP/NCAR 分析数据,卫星观察数据和 ATLAS-2 绳索鼓励观察数据, 5 月 21 日是在 1998 的华南海夏天季风的发作日期,这被显示出。在在更低的对流层和上面的对流层的一
调度自动化系统缺陷是影响自动化系统安全稳定运行的主要原因,调控中心多年来不断总结经验,不断完善调度自动化缺陷管理手段,积累了一定的经验。
海表面温度( SST )的观察数据在赤道的太平洋的亚层的异例和海温度(圣),NCEP/ NCAR 分析数据和在中国的每日的 降水的数据集合被用来分析 1997 /的特征在东亚的夏天气候异例上
广义的文言文高中语文教学内容包括以文言体裁编写的多种文体,例如:词曲、诗歌等。苏教版高中语文教材收录了大量的古代文言小说佳作、古代经典诗词以及戏曲名篇。此外在苏教版高中语文选修教材部分,还收录了《论语》和《孟子》选读等古典文学佳作。文言文在苏教版高中语文教材中占据着很大的比重。文言文课文内容构成高中语文课堂教学的重要部分,因此进行行之有效的文言文教学,对于顺利高效的开展高中语文课堂教学,以及提升学