论文部分内容阅读
美术教师应如何面对现实进行艺术教育。除了课堂精心施教,课外耐心辅导外,还得注重学生习作的评价。“习作”是学生学习表现绘画艺术的“窗口”,教师正是通过这个“窗口”来了解学生掌握绘画艺术的各种表现手法。对习作要科学的、人性的进行评判,不能靠传统打分制,等级制来评价。美术教师根据学生的个性差异,艺术环境,家庭因素等情况。采取恰当的方式,合理的对学生习作进行诚恳的,发展的评价。美术教师应从以下几个方面做起: