【摘 要】
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老年教育是应对人口老龄化的重要举措，将社区作为老年人生活和学习的重要空间是当前社会的必然选择。社区是推进老年教育发展的重要阵地，是老年教育领域优先发展的基础，是社区教育服务老龄化社会的目标和价值体现。老幼耦合模式发展老年教育，既满足于中国人传统的含饴弄孙的养老心理，又与家庭养老不同，它利用社区的天然优势，充分挖掘和使用社区内各种资源，让老人和孩子相互陪伴。老幼耦合模式发展社区老年教育，既为社区的老
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老年教育是应对人口老龄化的重要举措，将社区作为老年人生活和学习的重要空间是当前社会的必然选择。社区是推进老年教育发展的重要阵地，是老年教育领域优先发展的基础，是社区教育服务老龄化社会的目标和价值体现。老幼耦合模式发展老年教育，既满足于中国人传统的含饴弄孙的养老心理，又与家庭养老不同，它利用社区的天然优势，充分挖掘和使用社区内各种资源，让老人和孩子相互陪伴。老幼耦合模式发展社区老年教育，既为社区的老年人和幼儿提供更加优质的照料服务，也为三孩生育政策的进一步实施创造更加完善的条件和环境。
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博物馆是重要的公共文化服务机构,其公共文化的服务质量也是博物馆建设中最重要的部分。随着人们生活方式变化、素质提高等原因,当下无论是公民还是相关组织,对博物馆公共的文化服务,均提出了新的、更高的要求,因此博物馆的公共文化服务需要进一步优化建设。本文在探究博物馆公共文化服务基本概念和现存问题的基础上,提出针对性的建设对策。
20世纪90年代至今，我国先后颁布了系列文件法规引导高校中外合作办学工作，中外合作办学经历了阶段性的建章立制阶段。新形势下，不同类别的中外合作办学模式均面临严峻挑战，包括教育教学遇到困境、招生管理面临压力、项目学生后续深造遇到瓶颈、中外合作办学项目的辐射效应减弱等。针对各种挑战，本文为新形势背景下的中外合作办学工作提供相应策略支持，应对策略主要包括坚持以习近平新时代中国特色社会主义外交思想为引领、
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我国孤弃儿童基数大,但近年来,我国儿童收养率连年下降,呈负增长趋势。虽然我国收养法律制度政策已逐步完善,但在具体实施的过程中依然暴露出很多问题。例如,对收养家庭开展的专业支持服务相对较少、收养家庭面临着亲职能力不足和家庭融合度不高等问题。我国家庭收养评估正处在初步探索的阶段,更多的是对收养家庭的基本条件进行审核。新时代,在实现孤弃儿童利益最大化的同时,培育良好的家庭教养风气,促进收养家庭的融合幸福
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