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讲授式的传统教学模式已难以适应新课程背景下的教学发展需要。高三生物复习课应采用＂先学后教＂的课堂教学模式,通过教师出示学习目标—学生自主探究学习—教师指导点拨总结—学生合理的练习训练来完成教学任务,以提高复习的效率,增强学生的备考能力。
“先学后教”教学模式在高三生物复习中的应用
【摘 要】
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讲授式的传统教学模式已难以适应新课程背景下的教学发展需要。高三生物复习课应采用＂先学后教＂的课堂教学模式,通过教师出示学习目标—学生自主探究学习—教师指导点拨总结—
【机 构】
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德化县第八中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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