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学生之间的个性存在很大的差异,为了真正的达到教育教学的目标,教师要按照不同学生的个性,实施分层教学,让 学生可以进行分层联系,相互之间共同交流,通过小组合作,完成不同层次的教学目标。基于此,本文首先讨论了小组合作的小 学数学分层教学划分层次的方法,其次分析了因材施教的理念,然后介绍了小组合作的小学数学分层教学的制订不同教学目标的 方式,以及分层评价和调整层次。