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民间教学变革蕴含着丰富的原创性思想资源,是推动教育变革的不容忽视的力量。只有把握民间教学变革的本真意蕴,审视民间教学变革的生存际遇,穿透民间教学变革的外在表象,发现声音背后的“真相”、经验之中的理性、现象内蕴的“思想”,揭示、挖掘和提炼本土化的教学思想,才有可能形成具有中国特色的教学理论流派。民间教学变革是现代教育改革研究中一个亟待正视的教育场域。