所谓的家庭文化氛围，指的是通过家庭成员的兴趣、爱好、举止、谈吐、教养、作风等表现出来的包括思想、文化、道德、价值观念、审美能力和行为方式等主观因素的文化环境。有研究表明，在儿童的成长过程中，家长若注重营造家庭文化氛围，提升家庭文化品味，为孩子提供一个和睦友爱、亲情浓厚、富有情趣、充满生机的家庭环境，儿童的身心素质和能力就能健康发展: 反之，若家长不注重良好家庭文化氛围的营造，孩子在一个无序、自私、冲突不断，充满低级趣味的家庭环境下成长，不但身心健康发育得不到保障，还很容易养成各种坏习惯，长大后甚至有可能走向违法犯罪的道路。
　　
　　案例：5岁的小雨是幼儿园老师心目中标准的“好孩子”，她不但聪明能干、学习好、才艺佳，而且对人有礼貌、有爱心。大家都为小雨爸妈能培养出如此出色的孩子而感到惊叹。小雨的妈妈则说，其实“秘诀”就是给孩子营造一个良好的家风——团结、平等、和谐，夫妻俩不但从不在孩子面前大声争吵，而且保持经常看书、读报的习惯。他们非常注意用自己的一言一行来教孩子如何做人处事，让小雨从小养成爱学习、勤思考的习惯，学会对人有爱心、乐于助人。
　　
　　案例：元元的爸爸是一家私企老板，家庭非常富有，但优越的物质条件并没有让元元的身心得到健康成长。不到6岁的他不但不爱学习，还常常和园里的其他小男生打架、欺负小女生，对老师顶嘴冲撞；喜欢炫富摆阔，却又对同学自私小气，有好吃的、好玩的从来不跟人分享。园里的老师通过多次家访才了解到，原来，元元生活在一个物质上花天酒地、精神上极端空乏的家庭：元元妈整天召集一帮牌友在家打麻将赌博，平时就将元元扔给从乡下请来的保姆，或者让元元去看电视、玩电脑游戏。元元长期生活在这样的家庭氛围中，逐渐沾染上了爱享受、霸道、自私等不良习性。
　　
　　古语有云：近朱者赤、近墨者黑。家庭是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭环境的优劣，家长是否重视营造一个良好的家庭文化氛围，直接影响到孩子身心的健康发育与否。就如上述的案例1中的小雨，正因为有一个团结、平等、和谐的家庭环境，才教养出了一个既爱学习，又有爱心、懂礼貌的好孩子。而案例2中，虽然元元家的物质条件优越，但由于父母不重视给孩子营造一个良好的家庭文化氛围，生活在不良环境中的元元，自然会有样学样，不但不爱学习、只懂享受，而且蛮横霸道、自私小气。
　　许多家长以为学龄前的宝宝只需要照顾好他的物质需求就可以了，其实这是个严重的误区。孩子越小，可塑性就越强。从小给孩子营造一个积极、友爱的家庭环境，孩子就能学会爱，学会进取。以下一些做法，提供给家长们作为参考。
　　★营造良好的家庭情感氛围。首先要保持家庭环境整洁，家居陈设布置赏心悦目，给孩子一个舒适安全的家的感觉；其次，夫妻之间要相敬如宾、相处融洽，在教育孩子时有共同的态度。当家庭中遇到困难时，家长要情绪稳定，对家庭有责任感，为孩子营造良好的心理氛围；同时，父母还应具备教育孩子的基本能力，包括掌握孩子心理状态的能力，掌握教育孩子宽严有度的方法。工作之余尽量多陪孩子玩游戏、讲故事，认真回答孩子的疑问等。
　　★打造一个松弛有度、勤学好问的智力氛围。家庭应当为孩子创造一种求知的氛围，使他在父母的言传身教下，从小就能产生浓厚的求知欲望，养成良好的学习习惯。父母平时要注重学习、爱思考，经常读书看报，给孩子潜移默化的影响；给孩子腾出一块学习的空间，帮他布置一个安静舒适的学习环境，使孩子养成集中精力学习的好习惯；还可以经常陪孩子玩启智游戏，带孩子到外面去走走，认识大自然，感受大自然，让孩子在自然环境和实践中认识事物。另外，还可以为孩子准备一些制作活动的工具，让孩子在实践中增长知识和动手能力。
　　★树立一个负责任、有爱心的道德榜样氛围。前苏联著名的教育家马卡连柯曾说过：“你怎样穿衣服，怎样和别人谈话，怎样谈论其他人；你怎样表现欢乐和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有的这些对儿童都有很大的意义。”因此，父母要时刻注意自己的言行举止，以良好的品行去影响感染孩子。要注意提高自身的道德素养，不要在孩子面前表现出不良习惯，如经常说谎、失言、不负责任等。同时还要采取正确的手段对孩子进行道德教育，如教孩子在灾难发生时献爱心，但不要变成攀比捐款等。