【摘 要】
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技能型社会是贯彻习近平总书记对技能人才工作的重要指示与落实全国职业教育大会精神而提出的重要方略,是契合我国经济社会高质量发展需要的能工巧匠、大国工匠等高技能人才培养的情境与制度设计.此举对于推进职业教育高质量发展可谓意义深远.
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技能型社会是贯彻习近平总书记对技能人才工作的重要指示与落实全国职业教育大会精神而提出的重要方略,是契合我国经济社会高质量发展需要的能工巧匠、大国工匠等高技能人才培养的情境与制度设计.此举对于推进职业教育高质量发展可谓意义深远.
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课堂是进行教学的重要场域,课堂互动是师生间进行知识、情感与思维“对话”的过程,亦是提高教师教学质量与学生学习效果的重要教学方式.师生课堂互动主要是在互动意识、互动行为、互动环境这三者的动态交互作用下发生的.然而,一些高校的课堂教学却陷入了师生互动意识薄弱、教师单向度输出、师生间缺乏情感与思维交流及课堂环境联动浅弱等多方面的问题.应以个体、行为、环境这三者为切入点,通过强化个体互动意识、提升互动行为素养、营造互动环境等途径优化课堂互动效果,进而提升课堂教学质量.
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