小学语文“主题阅读”教学的实践与思考

来源 :小学生作文辅导:语文园地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wj3722858
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“主题阅读”教学一般情况下是指围绕一个确定的主题,安排多个文本的阅读教学,以一篇文章带动多篇文章,以课内文本带动课外文本的阅读方式,它能够较大幅度地增加学生阅读的数量,提高学生阅读的质量。“主题阅读”式教学关注学生的阅读经验,侧重于学生阅读的过程,是一种开放性的阅读教学模式。本文就“主题阅读”教学的策略及需要注意的问题做了一定的分析与探讨。
其他文献
随着素质教育事业的不断推进,对学生提问能力的培养越发重视。学生越善于提问,表示思维能力培养越有效,综合素养、学习能力也随之提升。但学生提问能力的培养复杂且烦琐,需要
在小学英语阅读教学中,科学合理地选择合适的教材内容,设计分层阅读教学,能够帮助提升学生的文本理解能力,锻炼学生的语言应用能力,引导学生形成正确的文化意识,从而领略英语科目的
满天的乌云黑沉沉地压下来,我的第六感在告诉我今天要下雨。不一会儿,倾盆大雨从天而降,下课了,同学们有的出去玩水,有的趴在窗户边看雨,还有的高声欢呼!出去玩水的同学个个
现如今的教育中,小学生缺乏的是课堂体验的机会。特别是在音乐课堂教学中,教师师本位教育严重,简单地把音乐教学当成歌唱教学,以教唱为主,忽略学生的个性体验,学生学习情绪低
作文教学是语文教学中非常重要的一项内容,可是教学现状却不容乐观。本文将分析作文教学效率不高的原因,并采取相应的措施,改变现状,从而提升作文课堂的实效性。
语文随时随地都伴随着学生的日常生活,作为语言性相对较强的学科,是学生必须掌握的重点学科知识.写作是整个语文知识点中所占比例最大的一个知识板块,而学生往往都是在写作模
《语文课程标准》把“口语交际”列为教学总目标之一,要求学生“具有日常交际的基本能力,在各种交际社会活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。
一、语文写作教学要求在我国小学语文新课程改革中,对于小学作文教学有着更高的要求,从传统的应试性教育目标向学生课外阅读能力和情感培养方面转移。要求学生能够通过语文教
低年段写字教学的重要性不言而喻,它关系到学生今后语文学习的进一步开展。注重低年段写字教学,采取多种形式进行写字教学,激发学生的写字兴趣,让写字真正内化于心,外化于行,
生活化教学指的是将教学活动置于实际生活之中,从而激发学生学习的兴趣,并且将教学目标转化为学生的内在需要,让学生能够更好地生活和学习。语文教学的生活化能够有效培养学