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高级技工学校数学教学是为专业教学服务的,而高级技工教育没有统一的教学计划和教学大纲,怎样以职业能力和岗位需求为核心,增强高级技工学校数学教学的有效性是学校管理者及教师必须深入研究、不断探讨的问题。本文从优化课程设置;完善数学教师知识结构;遵循＂必须、够用＂原则;坚持因材施教原则四个方面进行讨论。