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参与式课堂教学的构建,能充分尊重学生的学习主体地位,提高学生的学习积极性,让学生更好完成学习任务,提高学生的学习效率,促使学生综合能力及素养的提升.本文对小学数学“参与式”课堂教学的构建意义、问题及实践措施进行研究,旨在提高数学课堂教学的质量.
小学数学“参与式”课堂教学的实践研究
【摘 要】
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参与式课堂教学的构建,能充分尊重学生的学习主体地位,提高学生的学习积极性,让学生更好完成学习任务,提高学生的学习效率,促使学生综合能力及素养的提升.本文对小学数学“参
【机 构】
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江西省赣州市南康区朱坊乡荷树小学,江西 赣州 341400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年52期
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