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本文针对高职学生的特点，认为高职院校开设职业指导课，全面、深入、系统地对学生进行职业指导，是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己，了解专业，了解社会，进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应本着实用性、针对性、阶段性和系统性的原则，对学生实行分阶段的职业指导，一年级开设择业指导课，二年级开设创业指早课，三年级开设就业指导课，进而最终实现高校毕业生的成功就业。