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随着新课程改革工作的顺利实施,培养初中生的英语核心素养也成为教育教学的重点内容。因此,学校应借助多元的写作指导策略,提高初中生的英语学科素养,让他们在学习知识的同时,也能强化自身的实践能力,真正达到学以致用的效果。本文基于当前初中英语写作课堂教学现状,重点提出了一些英语写作课堂实践策略,以期为英语教师教学提供一定的参考。