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本课题对北京化工大学303名非英语专业二年级学生进行了为期一年的提高交际能力的教学实验，班级规模约为六十人。以下述方式提高学生的交际能力：精心策划各个教学环节，提高课堂效率以拓展听说活动时间；兼顾培养学生的读、写、译技能；强化管理学生课外自主学习以确保其书面语言知识输入充足。研究结果表明，在不增加听说课的情况下，提高学生的英语交际能力是切实可行的。该能力的提高还可提升其整体语言水平。