【摘 要】
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“互联网+教育”是高校教学改革的必经之路,在开放式互联网学习环境下,学生可以自由抓取海量学习资源,教师更易获取教学案例、资料素材,但高校开展网络教学并非畅通无阻,面临
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“互联网+教育”是高校教学改革的必经之路,在开放式互联网学习环境下,学生可以自由抓取海量学习资源,教师更易获取教学案例、资料素材,但高校开展网络教学并非畅通无阻,面临着诸多挑战.本研究以2020年疫情期间郑州商学院旅游类课程为研究对象,运用访谈法获取其网络教学实践的相关资料,通过定性分析,发现师生对教学实践的总体评价良好,但遇到了互动困境、管理困境、环境困境和时间精力困境等阻碍,建议从教学时间控制、课程管理、教学环节、教学方法等方面进行改进,突破教学困难、挣脱传统教学的束缚,以期不断提升网络教学质量,丰富旅游类课程的教学体系.
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