【摘 要】
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我在新的教学观念的指引下,课堂教学评价的观念也随之转变,我也意识到每位学生都是伴随着教师的评价成长着.教师的评价不仅会影响到学生的学习成绩,同时也会影响学生的身心发
【机 构】
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756000,宁夏固原市特殊教育学校
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我在新的教学观念的指引下,课堂教学评价的观念也随之转变,我也意识到每位学生都是伴随着教师的评价成长着.教师的评价不仅会影响到学生的学习成绩,同时也会影响学生的身心发展;教师了解到课堂评价的目的不是为了选拔和甄别学生,而是要帮助学生更好地了解自身的学习状况.可是纵观我的数学课堂教学,仍然出现了一些不尽如人意的课堂评价.这些问题使评价失去了其本身的价值和作用.
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