＜正＞ 当你用手刺激含羞草的小叶时,含羞草的小叶就会发生抖动,继而成对地合拢。如果刺激较强,这种刺激能很快依次传送给邻近的小叶,甚至递及整个植株,引起叶柄下垂。据测定,这种刺激传递的速度约为每秒15毫米。
辅导员工作室是进行大学生思想政治工作的重要平台和载体，开展铸牢中华民族共同体意识培育工作是辅导员工作室的应有之义，有利于维护国家统一和民族团结、有利于增强学生中华优秀传统文化自豪感、有利于坚定学生理想信念。辅导员工作室要扎实推进民族团结进步教育，助力学校构建大思政格局，按照必须牢固树立马克思主义民族观、必须不断增强“五个认同”、必须坚持立德树人根本任务的原则，研究探讨辅导员工作室铸牢中华民族共同体
为探索对不同区域设置独立冷（热）源空调系统的经济性与节能性，本文以武汉市某既有商场改造为研究对象。基于EnergyPlus对商场空调水系统改造的经济性和节能性进行案例分析。该案例将商场原有单一冷源的水冷（热）集中式改为水冷（热）集中式+多联机独立控制，多联机系统负责特定区域的供冷（热）,本文通过对比收集改造后全年的能耗、人流量和热环境等数据与EnergyPlus模拟改造前商场建筑全年空调系统能耗与
全媒体时代新闻传播人才在把握公共传播特征的基础上应具备适应传播生态的公共传播能力、舆论引导能力、国际传播能力和新技术适应能力。加强和改进高校新闻传播专业建设和人才培养模式，探索符合时代发展需要的人才培养路径，建构适应全媒体新闻传播人才培养体系，成为当下高校新闻传播教育的重要任务。
当前传播生态日趋复杂，面对公共传播的勃兴，高职院校的新闻传播教育也面临着挑战。为了在智媒时代下厘清新闻传播人才培养模式，文章采用实地调研法，一方面走访部分融媒体中心，了解其对智媒时代新闻传播人才的需求；另一方面走访企业，了解其对新闻传播人才的要求。结合教育实践，分析传播需求端和教育端的实际情况，发现需求端存在人才需求量大、技能需求密度高、技能性需求强于批评性、传播性大于新闻性等新情况；教育端却存在
智媒时代智能技术催生全新的媒介变革，媒介环境的不断变动对新闻传播人才的培养模式提出新的挑战。本文探究智媒时代对新闻传播人才培养提出的新要求，归纳智媒时代中新闻传播人才培养存在的现实困惑，并分别从技术能力、复合课程、产学融合、体系重构四个方面提出新闻传播人才培养亟需的实践路径，以期对当下“新文科建设”培养助力，为新闻传播专业教育改革提供思路策略。