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通过实验法、调查法、访谈法以及资料查阅法等方法就核心素养视角下初中道德与法治教学模式的优化路径进行探讨。实践结果表明,初中道德与法治核心素养有丰富的内涵,对教师的工作提出了一定的挑战。现如今,整体教学状况不乐观,教学理念、授课方式以及教学内容均存在一些问题。基于此,文章结合核心素养内涵,从这三个方面出发简要概述优化道德与法治教学模式的策略。