【摘 要】
：
随着《音乐课程标准》(实验稿)的颁布,演奏教学成为了小学音乐课程的重要内容,一批适合小学生演奏学习的简易乐器走进了小学音乐课堂。口琴因为小巧轻便、音色优美,且价格低
论文部分内容阅读
随着《音乐课程标准》(实验稿)的颁布,演奏教学成为了小学音乐课程的重要内容,一批适合小学生演奏学习的简易乐器走进了小学音乐课堂。口琴因为小巧轻便、音色优美,且价格低廉,受到广大师生的青睐。但是,在实际的音乐课堂中,口琴教学状况却不容乐观,有两种较为常见的现象应引起我们的注意。一
With the promulgation of the “Music Curriculum Standard” (experimental draft), the teaching of performance has become an important part of the primary school music curriculum. A number of simple musical instruments suitable for primary school students have entered the primary school music classroom. Harmonica because compact and lightweight, beautiful sound, and low prices, by the majority of teachers and students of all ages. However, in the actual music classroom, harmonica teaching situation is not optimistic, there are two more common phenomenon should arouse our attention. one
其他文献
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径。为此,我们在数学课堂上应充分让学生“动”起来,即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高我们的教学效率。 中学生由于年龄偏小,对老师有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动权,表现在不制订学习计划,坐等上课,课前不预习,对老师上课的内容不了解
“必须创造明天韩国人吃饭生存的科学技术!”韩国人常常挂在嘴上的一句口头禅道出了韩国人追求科学技术的国家意志。
“Must create tomorrow's korean food subsistence sc
自从当年否定了梁陈方案.北京的城市规划和建筑设计一直处在发展与保护的两难矛盾中.与之相伴的城市色彩也随之注定要形成今天混乱无序的局面。本文通过对北京城市色彩现状的
绍兴是一座有着悠久历史文化的城市,文化遗存遍布城乡,而今已进入了一个更新开发、高速发展的阶段。如何在全球化、城市化背景下体现建筑的地域性是建筑设计的重要课题。通过
[缘起] 本人在教《现代小学数学》第八册第73页～第74页的例7、例8时,在两个班教学得到两种不同的感受。 例7:从张峰、王平、李军、陆明4名同学中选出2人代表班组参加学校乒乓
Unit 9 1. When was he born?他是什么时候出生的？ be born 出生于(be的过去时态形式是was 或 were，因为人的出生多为发生在过去的事，所以用一般过去时)。eg: The great pianist was born on October 10th, 1890. 那位伟大的钢琴家出生在1890年10月10日。 ——Where were you bo
农村小学由于办学条件、师资、生源及家长的思想观念影响等多方面的原因,在教学方面,尤其是数学教学中还存在很多的问题,教学质量有待提高。基于此,我们必须从教学环境、教师
2016年6月25日，由世界中餐业联合会主办、世界中餐业联合会旅游饭店餐饮委员会及企业家委员会承办的“美食无国界？全球好食材”美食+绿色食材国际论坛在北京顺利召开，世界中餐业联合会会长杨柳、秘书长尚哈玲出席会议。世界中餐业联合会副会长、新加坡餐饮协会会长周家萌，世界中餐业联合会企业家委员会主席孙晓春，世界中餐业联合会旅游饭店餐饮委员会特邀顾问、云南省餐饮与美食行业协会执行会长杨艾军先后致词。世界中
据一项统计，日本负债l０００万日元以上的企业破产数，２００２年７月份为１８１４件，比去年同期增加１５．８％，刷新日本战后月份最多记录，负债总额为１２万亿日元，比去年同期增加６１．１％，其中上市企业破产２家，全年合计２４家，亦呈历史最
由本刊编辑部、陕西省教委特幼教办公室和陕西师大教育系联合倡议发起的“手拉手”东西部幼教扶贫结对活动开展一年以来,已有浙陕两地幼儿园(班)结成了20个对子,受助师生达2