论文部分内容阅读
在体育课堂教学过程中,往往会发生这样的情况:教师在课前认真研究队列练习的知识点、重点、难点以及如何通过练习培养学生集体观念,组织纪律性,让学生掌握正确的行走技能,以及如何调动学生的兴趣等;在操场上,教师精神饱满地喊着口令,按课前精心准备的教案实施着,期望学生能够达到了解知识、学到技能等效果;学生跟着教师的口令进行练习,却流露出满脸的无奈和应付.