我对“负担”的看法

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一提起“减负”,有的老师认为,“负”就是家庭作业,所以一律不给学生留家庭作业。这种“一刀切”的做法未免失之偏颇。要真正“减负”,必须先明确:什么是“负”? 从学生的学习过程看,学生一般经历一个从不会到会(领会知识)、从会到熟练(巩固知识形成技能甚至技巧)的 When it comes to “reducing burdens”, some teachers think that “negative” is homework, so they will not leave homework for students. This “one-size-fits-all” approach is quite biased. To truly “reduce the burden,” we must first make it clear: what is “negative”? From the students' learning process, students generally experience a from never to meet (understanding of knowledge), from will to proficiency (to consolidate knowledge to form skills or even skills)
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