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家校沟通,是学校工作中必不可少的环节。本质上讲,家校沟通就是人与人之间的一种交流,形式多样,有带有目的的,也有不带明确目的的;有一对一的,有一对多的,还有多方共同交流的。其中带有某种具体目的,聚焦于问题解决的家校沟通属于比较困难的形式。因为在这种沟通中,交流双方既有共同的目标又有差异性的需求。
家校沟通中的情绪管理能力
【摘 要】
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家校沟通,是学校工作中必不可少的环节。本质上讲,家校沟通就是人与人之间的一种交流,形式多样,有带有目的的,也有不带明确目的的;有一对一的,有一对多的,还有多方共同交流的
【机 构】
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北京教育学院基础教育人才研究院
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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北京教育学院院级重点关注项目“教师社会情感能力与学生发展的关系研究”(项目号:ZDGZ2017-06)的阶段性研究成果
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