【摘 要】
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在语文教学中,学生——教师——文本构成了对话的关系。当前的对话教学实践出现了一定的偏差,可以采取相应的策略来实现有效对话。教师在与文本对话时,应注意平等的师生关系,
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在语文教学中,学生——教师——文本构成了对话的关系。当前的对话教学实践出现了一定的偏差,可以采取相应的策略来实现有效对话。教师在与文本对话时,应注意平等的师生关系,挖掘文本的人文内涵并走进文本,营造一个互动、活泼、积极的学习氛围。
In Chinese teaching, student-teacher-text constitutes the relationship of dialogue. The current practice of dialogue and teaching has shown some deviations, and corresponding strategies can be adopted to achieve effective dialogue. When talking with texts, teachers should pay attention to the relationship between teachers and students, excavate the humanistic connotation of texts and enter the texts to create an interactive, lively and positive learning atmosphere.
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