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课堂被学美,是具有审美潜能的师生与具有美的潜因的教学内容与教学手段相互作用后,产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态.学生和教学客体的和谐、教师与教学客体的和谐.这二者之间再构成一种和谐的状态.它是教师创造性教学并引导学生积极活动的结果.
浅析提高美术教学质量方法
【摘 要】
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课堂被学美,是具有审美潜能的师生与具有美的潜因的教学内容与教学手段相互作用后,产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态.学生和教学客体的和谐、教师与教学客体的和谐.这
【机 构】
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内蒙古大学艺术学院
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2004年期
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