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摘 要：体育活动并不仅仅关系到学生的体质状况，其对职业院校的校园文化建设也有重要作用。本文论述了课外体育活动的内涵和作用，也提出了职业院校加强课外体育活动的措施。
关键词：课外；体育活动；校园文化建设
课外体育活动是指校园内所呈现的一种特定的体育文化，它是以学生为主体，以课外体育活动为主要内容的校园文化。课外体育活动和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。课外体育活动是一种无形的、巨大的教育力量，每一学生和教育者都将浸润其中，它影响着校园的每一个人的体育行为，并聚集成集体的体育群体文化，形成学校体育的特色文化。
一、课外体育活动的理论内涵
（1）课外体育活动是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。
（2）课外体育活动作为一种社会文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。课外体育活动可谓是精神文化的百花园，丰富多彩的课外体育活动的雨露，能及时催开青年学生心灵的花蕾。
（3）课外体育活动的灵魂与核心就是校园精神，校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征行为。课外体育活动只是校园精神建设途径与实体形态，而大学生往往有意无意地隔着一层面纱去探视和领悟校园精神，从这个意义上说， 课外体育活动是学生心理行为的复合显现。
（4）课外体育活动作为社会文化的文化形态，具有强烈的个性，它来源于社会大文化，以社会文化为其背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，是一种趋前于传统文化的校园主导文化。校园体育文化作为不同于主导文化的亚文化，它又具有自己的特殊功能，即作为西方文化、先进文化融入传统文化的中介，引导时代文化的新潮流，国家的“全民健身计划”将进一步推动校园体育文化的快速发展。
二、课外体育活动建设的作用
课外体育活动为一种社会文化，是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的，更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，传承、借鉴人类社会的文明，提高学生的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。
（一）课外体育活动是校园文化的最重要组成部分
课外体育活动是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强！”、“团结、友谊、进步！”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神，其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化是校園文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。
（二）为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果
学校以丰富多彩的活动为载体，着力营造人文、科学精神相融合的校园文化，使学校思想政治状况、宣传舆论氛围、师生文明素质、校园综合治理等方面均呈现出新的气象，在提倡素质教育的今天，高校的培养目标就是把大学生能培养成为集知识与技能，智慧与体魄为一体的全面型人才。在营造良好的校园人文氛围、培养学生健康成长中体育扮演着十分重要的角色；在推动校园文化和精神文明建设中，所形成的高校校园体育文化发挥了其不可替代的作用。
（三）体育节，是建设校园体育文化的主要形式之一
如今举办体育节，已成为校园文化必不可少的一部分。也成为高校“弘扬体育精神，倡导人文关怀”的窗口，成为广大学子施展个人才华，发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的体育文化活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围；以“健康、快乐、文明”为目标，来培养师生的体育道德素养。由于体育节具有浓厚的节日气氛，能提高学生的兴趣，能吸引广大学生积极参与。因此通过体育文化节，让师生们树立新的体育理念和科学的健身方法，养成终身锻炼的习惯，使体育成为人们健康的生活方式，也是举办体育节的宗旨之一。
三、课外体育活动在大学校园文化建设中的地位
（1）课外体育活动是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动是体育发展的主要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们所应追求的人文精神。
（2）课外体育活动不仅具有丰富体育知识，修身养性，传播健康方法，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能力，增强了学生的参与意识，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了大学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华，这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。
四、加强课外体育活动建设的措施
（一）重视课外体育活动
课外体育活动是开展体育文化活动的主要途径，它既要完成体育锻炼的任务，又要活跃学生的课余文化生活；要认识到课外体育活动对提高学生锻炼意识和积极性有很好的促进作用。
（二）组织观摩体育比赛
观摩比赛可分为录像、电视实况转播、现场观看等形式。组织学生观赏比赛，有利于提高学生对体育的兴趣，同时也是陶冶学生情操，培养学生热爱体育活动，欣赏体育美的重要手段。
（三）组织体育知识竞赛
学校组织体育知识竞赛具有简单易行的特点。可充分利用所掌握的体育知识，组织班级、年级甚至全校的体育知识竞赛活动，以提高学生对体育文化的兴趣和参与的积极性。
（四）加强学院运动队建设
运动队在校园体育文化建设中往往有着举足轻重的地位。体育传统学校的运动队是学校对外的一个窗口，同时对全校师生员工有很强的凝聚力，在建设学校体育文化过程中，我们应充分发挥它的作用。
作者简介：游文君，广安职业技术学院。
关键词：课外；体育活动；校园文化建设
课外体育活动是指校园内所呈现的一种特定的体育文化，它是以学生为主体，以课外体育活动为主要内容的校园文化。课外体育活动和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。课外体育活动是一种无形的、巨大的教育力量，每一学生和教育者都将浸润其中，它影响着校园的每一个人的体育行为，并聚集成集体的体育群体文化，形成学校体育的特色文化。
一、课外体育活动的理论内涵
（1）课外体育活动是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。
（2）课外体育活动作为一种社会文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。课外体育活动可谓是精神文化的百花园，丰富多彩的课外体育活动的雨露，能及时催开青年学生心灵的花蕾。
（3）课外体育活动的灵魂与核心就是校园精神，校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征行为。课外体育活动只是校园精神建设途径与实体形态，而大学生往往有意无意地隔着一层面纱去探视和领悟校园精神，从这个意义上说， 课外体育活动是学生心理行为的复合显现。
（4）课外体育活动作为社会文化的文化形态，具有强烈的个性，它来源于社会大文化，以社会文化为其背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，是一种趋前于传统文化的校园主导文化。校园体育文化作为不同于主导文化的亚文化，它又具有自己的特殊功能，即作为西方文化、先进文化融入传统文化的中介，引导时代文化的新潮流，国家的“全民健身计划”将进一步推动校园体育文化的快速发展。
二、课外体育活动建设的作用
课外体育活动为一种社会文化，是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的，更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，传承、借鉴人类社会的文明，提高学生的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。
（一）课外体育活动是校园文化的最重要组成部分
课外体育活动是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强！”、“团结、友谊、进步！”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神，其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化是校園文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。
（二）为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果
学校以丰富多彩的活动为载体，着力营造人文、科学精神相融合的校园文化，使学校思想政治状况、宣传舆论氛围、师生文明素质、校园综合治理等方面均呈现出新的气象，在提倡素质教育的今天，高校的培养目标就是把大学生能培养成为集知识与技能，智慧与体魄为一体的全面型人才。在营造良好的校园人文氛围、培养学生健康成长中体育扮演着十分重要的角色；在推动校园文化和精神文明建设中，所形成的高校校园体育文化发挥了其不可替代的作用。
（三）体育节，是建设校园体育文化的主要形式之一
如今举办体育节，已成为校园文化必不可少的一部分。也成为高校“弘扬体育精神，倡导人文关怀”的窗口，成为广大学子施展个人才华，发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的体育文化活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围；以“健康、快乐、文明”为目标，来培养师生的体育道德素养。由于体育节具有浓厚的节日气氛，能提高学生的兴趣，能吸引广大学生积极参与。因此通过体育文化节，让师生们树立新的体育理念和科学的健身方法，养成终身锻炼的习惯，使体育成为人们健康的生活方式，也是举办体育节的宗旨之一。
三、课外体育活动在大学校园文化建设中的地位
（1）课外体育活动是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动是体育发展的主要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们所应追求的人文精神。
（2）课外体育活动不仅具有丰富体育知识，修身养性，传播健康方法，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能力，增强了学生的参与意识，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了大学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华，这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。
四、加强课外体育活动建设的措施
（一）重视课外体育活动
课外体育活动是开展体育文化活动的主要途径，它既要完成体育锻炼的任务，又要活跃学生的课余文化生活；要认识到课外体育活动对提高学生锻炼意识和积极性有很好的促进作用。
（二）组织观摩体育比赛
观摩比赛可分为录像、电视实况转播、现场观看等形式。组织学生观赏比赛，有利于提高学生对体育的兴趣，同时也是陶冶学生情操，培养学生热爱体育活动，欣赏体育美的重要手段。
（三）组织体育知识竞赛
学校组织体育知识竞赛具有简单易行的特点。可充分利用所掌握的体育知识，组织班级、年级甚至全校的体育知识竞赛活动，以提高学生对体育文化的兴趣和参与的积极性。
（四）加强学院运动队建设
运动队在校园体育文化建设中往往有着举足轻重的地位。体育传统学校的运动队是学校对外的一个窗口，同时对全校师生员工有很强的凝聚力，在建设学校体育文化过程中，我们应充分发挥它的作用。
作者简介：游文君，广安职业技术学院。