【摘 要】
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对无锡市42所幼儿园的问卷调查表明,近年来学前教育专业岗位需求总量稳定,学历需求以专科或以上为主;用人单位对近五年新聘教师的专业理念与师德评价较高,专业知识评价次之,
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“高职院校学生学习质量保障体系及推进路径研究”(D/2015/03/042);第三期江苏省职业教育教学改革研究重点课题“基于AOL的职业院校教学诊断与改进机制的实践研究”(ZCZ51)阶段性成果
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对无锡市42所幼儿园的问卷调查表明,近年来学前教育专业岗位需求总量稳定,学历需求以专科或以上为主;用人单位对近五年新聘教师的专业理念与师德评价较高,专业知识评价次之,能力评价较低;用人单位认为需增加幼儿行为观察与分析、幼儿园班级管理等专业实训课程以丰富师范生的实践性知识。基于此,高职高专和应用型本科学前教育专业必须在合理定位专业培养目标的基础上,实现与幼儿园的深度融合,不断完善专业实践课程体系,逐渐建立行动导向教学范式。
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