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学生作业是学生课堂学习的延续，是促进学生巩固所学知识、提高学习能力的重要手段。长期以来，由于受“应试教育”的影n响，传统的作业存在着量大质差、形式单一等弊端，学生作业负担过重且效率低下一直困扰着广大师生。新课程实施以来，小学数学作业设n计的有效教学，使数学课堂教学发生了巨大的变化。 然而，在作业的设计中，我们往往过于依赖教科书，设计的作业不科学，不仅增加了学n生的负担，而且限制了学生的灵活性，扼杀了学生的学习积极性。根据新课程标准，本文探讨了如何优化小学数学作业的设计，以提高学生n的学习效率。