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农村寄宿制学校发展路径显示,我国农村寄宿制学校的发展呈现出明显的阶段性,每一阶段的发展都有着特殊的历史使命与深刻的社会背景.深入分析发现:我国农村寄宿制学校在发展过程中工具价值明显,工具价值取向有其存在的合理性,也阻碍其育人功能的发挥.
工具价值路径:农村寄宿制中小学发展历史的反思
【摘 要】
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农村寄宿制学校发展路径显示,我国农村寄宿制学校的发展呈现出明显的阶段性,每一阶段的发展都有着特殊的历史使命与深刻的社会背景.深入分析发现:我国农村寄宿制学校在发展过
【机 构】
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贵州财经大学
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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2013年度教育部人文社科一般项目“教育均衡发展背景下西部农村寄宿制小学功能定位及实现路径研究”，2012年贵州省教育改革发展研究十大招标课题“贵州农村边远山区小学寄宿制教育研究”和2012年度贵州财经大学引进人才科研项目的阶段性成果
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