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本文运用修订版布鲁姆教育目标分类学理论,从目标、教学活动、评估及小结这四个方面,以《楞次定律》教学为例进行分析探讨,将修订版分类学应用于物理教学实践中。
修订版教育目标分类学在物理教学中的应用与实践——以《楞次定律》教学为例
【摘 要】
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本文运用修订版布鲁姆教育目标分类学理论,从目标、教学活动、评估及小结这四个方面,以《楞次定律》教学为例进行分析探讨,将修订版分类学应用于物理教学实践中。
【机 构】
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陕西师范大学物理学与信息技术学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年04期
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