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高职院校作为人才培养的摇篮，担负着培养高素质创造型人才的历史重任，为全面推进素质教育，使学生素质评价有客观合理的依据和办法，我们通过电气自动化专业学生的实际案例分析，研究高职学生素质的内涵和质量评价的主体、标准，以服务于当前职业院校的素质教育工作。
探析高职学生素质培养与质量评价——以电气自动化专业学生为例
【摘 要】
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高职院校作为人才培养的摇篮，担负着培养高素质创造型人才的历史重任，为全面推进素质教育，使学生素质评价有客观合理的依据和办法，我们通过电气自动化专业学生的实际案例分析，研究
【机 构】
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黄石职业技术学院电气电子工程系
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年18期
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